Le lycée Émile PEYTAVIN a accueilli la troisième édition du concours départemental de robotique, un événement désormais incontournable qui vise à renforcer les liens entre les lycées et les collèges du département.

Ce concours propose aux élèves de concevoir et programmer des robots SUMO, capables de s'affronter dans une arène circulaire appelée dohyo, dans le but de pousser l’adversaire hors de la surface de combat. L’enjeu technique est important : les robots doivent combiner efficacité mécanique, stratégie de détection et programmation fine pour dominer leurs adversaires.

Cette année, une nouveauté notable figurait dans le règlement : l’autorisation d’intégrer des actionneurs annexes, à condition qu’ils ne participent pas à la propulsion. Les équipes ont ainsi redoublé d’inventivité : certains robots étaient équipés de boucliers relevables, d’autres de pinces ou de dispositifs de percussion. Une véritable démonstration de créativité et d’ingéniosité !

Outre les combats, les élèves ont dû défendre leur projet à l’oral devant un jury, ainsi que passer un rigoureux contrôle technique de conformité. Ces étapes ont permis de valoriser les compétences transversales : expression orale, maîtrise du cahier des charges, analyse de fonctionnement...

L’édition 2025 a rassemblé 19 équipes, venues des collèges Bourrillon (Mende), Dupeyron (Langogne) et Haut Gévaudan (Saint-Chély-d’Apcher), ainsi que des lycéens du lycée Émile Peytavin.

Au-delà du classement final, plusieurs prix spéciaux ont été décernés par le jury pour valoriser certaines qualités techniques ou innovantes :

• Prix de l’Innovation Mécanique : Collège Bourrillon (Mende)
• Prix de l’Ingénierie et Prix de l’Algorithmie : Collège Dupeyron (Mende)

Côté performances, le collège de Langogne a brillamment remporté l’ensemble du podium dans la catégorie « collège », démontrant un remarquable travail d’équipe et de préparation.

Dans la catégorie « Scratch », les lycéens de Peytavin se sont illustrés en remportant la première place, témoignant de leur maîtrise en programmation et conception de systèmes embarqués.

Ce concours, bien plus qu’une compétition, est une véritable opportunité de découvrir les sciences de l’ingénieur de manière concrète, ludique et motivante. Il permet aussi aux élèves de développer des compétences utiles pour leur orientation future dans les filières technologiques et scientifiques.

Un grand bravo à toutes les équipes pour leur engagement et leur enthousiasme, et un grand merci aux enseignants et organisateurs pour leur implication dans cette belle aventure pédagogique.